ATENCION PADRES DE FAMILIA DE COLEGIOS PRIVADOS QUE QUIEREN MATRICULAR EN COLEGIOS ESTATALES.

ATENCIÓN PADRES DE FAMILIA DE COLEGIOS PRIVADOS QUE QUIEREN MATRICULAR EN COLEGIOS ESTATALES. 

El Presidente  Martín Vizcarra ha puesto en marcha una Plataforma Virtual que corre a cargo del Ministerio de Educación, para que los estudiantes de todos los ciclos formativos puedan solicitar el traslado a un centro de educación estatal para seguir cursando sus estudios. 

: COMUNICADO N° 01

Todos aquellos estudiantes que quieran solicitar el traslado a la educación pública en este curso 2020 deberán hacerlo desde el próximo jueves 8 de mayo hasta el 22 del mismo mes, aunque posteriormente, y en función de la demanda, podría haber nuevos plazos.

                                                                                      COMUNICADO N° 02

                                                                                                                             COMUNICADO N° 03

IMPORTANTE: TENER EN CUENTA  LOS REQUISITOS  DE MATRICULA  (Hacer click aqui) :https://peru.as.com/peru/2020/05/05/tikitakas/1588687735_928483.html

ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE LA 5° SEMANA EN LA IE 0090 "DANIEL ALCIDES CARRION"

ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE LA 5° SEMANA- MES MAYO

Continuando con las actividades educativas del presente mes presentamos el rol de de estas actividades  de la 5° semana programadas para la presente semana del 

04.MAYO.2020  AL 08.MAYO.2020

Grado	Título de la experiencia de aprendizaje	Áreas	Competencias*			Actividades
				Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
1er grado (III ciclo)	CuIdamos el ambiente desde casa para vivir mejor	Comunicación	• Se comunica oralmente en su lengua materna				Conversamos sobre cómo reducir los residuos sólidos en casa
			• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna					Leemos cómo reusar los residuos sólidos
		Personal Social	• Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	¿Cómo la basura contamina el ambiente?
		Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			Bailamos para ser felices
		Matemática	• Resuelve problemas de cantidad			Clasificamos los residuos sólidos
		Ciencia y Tecnología	• Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.		Indagamos, ¿qué residuos sólidos generamos en casa?
		Educación Física	• Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad	Buscando un tesoro	Saltando entre figuras geometricas	Que no caiga el globo	Me muevo con mi pelota	Mis juegos preferidos.

Grado	Título de la experiencia de aprendizaje	Áreas	Competencias*			Actividades
				Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
2do grado (III ciclo)	CuIdamos el ambiente desde casa para vivir mejor	Comunicación	• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna					Escribimos cómo disminuir los residuos sólidos
		Personal Social	• Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente	La basura, un gran contaminante del ambiente
		Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			Bailamos para ser felices
		Matemática	• Resuelve problemas de cantidad				Representamos la cantidad de residuos sólidos que generamos en casa
			• Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre		¿Qué residuos sólidos se generan más en casa?
		Ciencia y Tecnología	• Indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos.			¿Todo lo que botamos es basura?
		Educación Física	• Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad	Buscando un tesoro	Saltando entre figuras geometricas	Que no caiga el globo	Me muevo con mi pelota	Mis juegos preferidos.

Grado	Título de la experiencia de aprendizaje	Áreas	Competencias*			Actividades
				Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
3er grado (IV ciclo)	Proponemos ideas para vivir mejor	Personal Social	• Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.	¿Por qué es necesario  reducir  el uso del plástico?
		Matemática	• Resuelve problemas de cantidad		Representamos cantidades para comprender la problemática del plástico
		Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			¡Para vivir mejor!
		Comunicación	• Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.			Leemos para dar otros usos a objetos de plástico
		Ciencia y Tecnología	• Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.				Reducimos el uso del plástico (parte 1)
								Reducimos el uso del plástico (parte 2)
		Educación Física	• Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad	Buscando un tesoro	Saltando entre figuras geometricas	Que no caiga el globo	Me muevo con mi pelota	Mis juegos preferidos.

Grado	Título de la experiencia de aprendizaje	Áreas	Competencias*			Actividades
				Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
4to grado (IV ciclo)	Proponemos acciones para mejorar la vida en el planeta	Ciencia y Tecnología	• Diseña y construye soluciones tecnológicas para resolver problemas de su entorno.			¿Qué podemos hacer para reducir el uso de plástico?  (parte 1)
							¿Qué podemos hacer para reducir el uso de plástico? (parte 2)
		Personal Social	• Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.	¿Cómo puede mejorar la vida en el planeta si reducimos el uso del plástico?
		Matemática	• Resuelve problemas de cantidad.		Representamos cantidades sobre problemas del ambiente
		Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			¡Para vivir mejor!
		Comunicación	• Se comunca oralmente en su lengua materna.					Realizamos un debate sobre el uso del plástiico
		Educación Física	• Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad	Buscando un tesoro	Saltando entre figuras geometricas	Que no caiga el globo	Me muevo con mi pelota	Mis juegos preferidos.

Grado	Título de la experiencia de aprendizaje	Áreas	Competencias*			Actividades
				Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
5to grado (V ciclo)	Nos organizamos en familia para vivir mejor.	Personal Social	• Construye su identidad.	Nuestros saberes ancestrales, nos ayudan a vivir mejor
		Comunicación	• Se comunica oralmente			Dialogamos sobre recetas tradicionales saludables y económicas.
			• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna					Escribimos recetas para disfrutar en familia
		Matemática	• Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio				Usamos la proporcionalidad matemática en la vida diaria
		Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			El mundo que queremos
		Ciencia y Tecnología	• Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.		Conocemos alternativas para mejorar nuestra salud y alimentación
		Educación Física	• Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad	Buscando un tesoro	Saltando entre figuras geometricas	Que no caiga el globo	Me muevo con mi pelota	Mis juegos preferidos.

* Todos los días se trabaja de forma transversal las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje

Grado	Título de la experiencia de aprendizaje	Áreas	Competencias*			Actividades
				Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
6to grado (V ciclo)	Compartimos con nuestro barrio o comunidad saberes y acciones para mejorar nuestra salud	Personal Social	• Construye su identidad.	Compartimos saberes tradicionales para mejorar la salud.
		Comunicación	• Se comunica oralmente			Dialogamos en familia sobre recetas nutritivas y tradicionales.
			• Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna					Escribimos instructivos para preservar alimentos que mejoren nuestra salud
		Matemática	• Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio				Usamos la noción de equilibrio y proporcionalidad matemática en la vida diaria
		Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			El mundo que queremos
		Ciencia y Tecnología	• Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo.		Proponemos alternativas de alimentación saludable
		Educación Física	• Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad	Buscando un tesoro	Saltando entre figuras geometricas	Que no caiga el globo	Me muevo con mi pelota	Mis juegos preferidos.

* Todos los días se trabaja de forma transversal las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje

Grado	Áreas	Competencias*			Actividades
			Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
1er grado (VI ciclo)	Desarrollo Personal y Ciudadanía Cívica	• Construye su identidad	Reconocemos cómo identificar nuestras emociones y las de los demás				Creamos una narración sobre la importancia de las emociones y la empatía
	Comunicación	• Se comunica oralmente en su lengua materna	Elaboramos un guion teatral sobre la contaminación del agua	Representamos el guion teatral con la familia
	Matemática	• Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio			Evidenciamos progresiones aritméticas en la repartición de frutas	Resolvemos situaciones sobre progresiones aritméticas
	Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			Contamos una historia de valores
	Educación Física	•  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad •  Asume una vida saludable	Reconozco mi condición física	Descubro mis posibilidades de movimiento	Reconozco mi equilibrio corporal	Exploro mi ritmo corporal	Experimento mi coordinación motriz

Grado	Áreas	Competencias*	Actividades
			Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
2do grado (VI ciclo)	Desarrollo Personal y Ciudadanía Cívica	•  Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común	Analizamos y reflexionamos sobre nuestras responsabilidades y derechos ciudadanos con relación a los espacios públicos				Deliberamos sobre el uso de los espacios públicos en tiempos del COVID-19
	Comunicación	• Se comunica oralmente en su lengua materna	Creamos un teatro de sombras	Presentamos nuestro teatro de sombras en una red social
	Matemática	• Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio			Determinamos la cantidad de bloques para una escalera aplicando las progresiones aritméticas		Resolvemos situaciones sobre progresiones aritméticas
	Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artísticoculturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			Contamos una historia de valores
	Educación Física	•  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad •  Asume una vida saludable	Reconozco mi condición física	Descubro mis posibilidades de movimiento	Reconozco mi equilibrio corporal	Exploro mi ritmo corporal	Experimento mi coordinación motriz

* Todos los días se trabaja de forma transversal las siguientes competencias: (i) Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC y (ii) Gestiona su aprendizaje

Grado	Áreas	Competencias*	Actividades
			Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 4
3er grado (VII ciclo)	Desarrollo Personal y Ciudadanía Cívica	• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común	Reflexionamos sobre la labor de las instituciones del Estado frente a los desastres en nuestro país				Proponemos acciones para incrementar las oportunidades de seguridad y bienestar frente al COVID-19
	Comunicación	• Se comunica oralmente en su lengua materna	Organizamos una mesa redonda online para la conservación de los bosques	Expresamos nuestra propuesta en una mesa redonda online
	Matemática	• Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio			Comprendemos la física a través de las matemáticas	Resolvemos situaciones empleando funciones cuadráticas
	Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			Artistas que cuidamos el ambiente
	Educación Física	•  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad •  Asume una vida saludable	Reconozco mi condición física	Descubro mis posibilidades de movimiento	Reconozco mi equilibrio corporal	Exploro mi ritmo corporal	Experimento mi coordinación motriz

Grado	Áreas	Competencias*			Actividades
			Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
4to grado (VII ciclo)	Desarrollo Personal y Ciudadanía Cívica	• Construye su identidad	Reflexionamos acerca de las emociones y su impacto en nuestra convivencia				Ejercitamos la regulación de nuestras emociones ante los retos que nos presenta el contexto actual
	Comunicación	• Se comunica oralmente en su lengua materna	Elaboramos un testimonio personal	Compartimos nuestro testimonio oral
	Matemática	• Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio			Calculamos la recompensa otorgada por inventar el juego de ajedrez	Resolvemos situaciones diversas empleando progresiones geométricas
	Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			Artistas que cuidamos el ambiente
	Educación Física	•  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad •  Asume una vida saludable	Reconozco mi condición física	Descubro mis posibilidades de movimiento	Reconozco mi equilibrio corporal	Exploro mi ritmo corporal	Experimento mi coordinación motriz

Grado	Áreas	Competencias*	Actividades
			Día 1	Día 2	Día 3	Día 4	Día 5
5to grado (VII ciclo)	Desarrollo Personal y Ciudadanía Cívica	• Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común	Comprendemos la relación entre convivencia democrática y cultura de la legalidad.				Elaboramos una lista de acciones para mejorar el cumplimiento de las normas
	Comunicación	• Escribe diversos tipos de texto en lengua materna	Organizamos nuestras recomendaciones para cuidar la Tierra	Escribimos y revisamos nuestras recomendaciones para cuidar la Tierra
	Matemática	• Resuelve problemas de regularidad, equivalencia y cambio			Usamos sistemas de ecuaciones en situaciones como el consumo de gas natural	Resolvemos situaciones sobre sistemas de ecuaciones
	Arte y Cultura	•  Aprecia de manera crítica manifestaciones artístico-culturales •  Crea proyectos desde los lenguajes artísticos			Artistas que cuidamos el ambiente
	Educación Física	•  Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad •  Asume una vida saludable	Reconozco mi condición física	Descubro mis posibilidades de movimiento	Reconozco mi equilibrio corporal	Exploro mi ritmo corporal	Experimento mi coordinación motriz